يشتمل الكتاب على 5 وحدات تعلّميّة، وتتضمّن كلّ وحدة على درسين وتقويمٍ واحد. يهدف الكتاب إلى تحقيق كفايات التواصل الأساسيّة للمبتدئ: التواصل الشفهيّ، القراءة والفهم، والتعبير الكتابيّ البسيط، انطلاقاً من مواضيع مألوفة تدرّب المتعلّم على كلماتها وعباراتها. وتسعى سلسلة يا هلا! إلى تنمية هذه الكفايات حتّى يتمكّن المتعلّم أن يعبّر عن نفسه بجملٍ بسيطة في مواقف وسياقات حياتيّة يوميّة.
اليوميّات فنّ كتابيّ مشوّق، فيه يدوّن الكاتب ما يحصل معه في يومه؛ وتتمّيز اليوميّات بأسلوب سهل، وبغايةٍ كثيرًا ما تكون ومضةً بين الأسطر أو في نهاية النّصّ. "يوميّات تلميذ" كتاب في أدب "اليوميّات" يضمّ مجموعة من النّصوص المشوّقة القريبة من حياة كلّ تلميذ؛ نقرأها، علّها تفتح لنا آفاقًا على كثير من الموضوعات الّتي نعيشها يوميًّا، أو توحي لنا بأفكار تحوّلت إجراءات، عسانا نقرأها ونحوّلها إجراءات تنفعنا. من يقرأ الكتاب؟ طلّاب الصّف الرّابع وكلّ الصّفوف الّتي تليه وصولًا حتّى المرحلة الثّانويّة
دائمًا تحاول يَدُ سِمسم الإمسَاكَ بِكُلِّ شَيْءٍ دُونَ تَفْكِير.
يَنَادِي سِمسم: “تَمَهَّلِي يَا يَدِي! فَكِّرِي قَبْلَ أَنْ تُمْسِكِي!”.
فهل ستتعلّم يَدُ سِمسم أن تَتَحَلَّى بالصَّبْرِ وتُفَكِّر قَبْلَ أَنْ تُمْسِك؟!
قصة مسموعة تأخذ الأطفال في رحلة تعليمية ممتعة عن ضبط النفس والتفكير قبل التصرف.
ما أجمل أن نربط السلوكيات بأحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم، لتعليم أطفالنا الأخلاق الحميدة والآداب الطيبة التي تساهم في تشكيل شخصياتهم.
تأليف: سلمى عمرو
رسوم: سارة عمرو
لِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم
ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ.
ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ
لدى الأولاد.
ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم.
ـ تطوِّر وتحسِّن اكتساب اللّغة.
طريقة الاستعمال
ـــ تُقرَأ القصّة المناسِبة للمفهوم، ثمّ نضع أمام الطّفل الكلمات الموجودة على الأجزاء الأخرى، وعليه إيجاد الكلمة المناسِبة وتركيبها.
ـــ نبدأ ببطاقةٍ واحدةٍ، ثمّ نزيد من عدد البطاقات.
ـــ من خلال سؤالٍ وجوابٍ.
ـــ تكرار التّركيب من خلال إضافة البطاقات.
ـــ يمكن استخدام هذه العلبة مع مجموعة «تبسيط القواعد».
اللّعب مع الأصدقاء:
مثالٌ: مَن يحزر الكلمة يربح.
مثالٌ ثانٍ: مَن يجمع العدد الأكبر من الأجوبة يربح.
التّحدّث أكثر عن الصّورة: مثال: الحيوانات الموجودة في الصّورة.
ِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم
ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ.
ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ
لدى الأولاد.
ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم.
ـ تطوِّر وتحسِّن اكتساب اللّغة.
طريقة الاستعمال
ـــ تُقرَأ القصّة المناسِبة للمفهوم، ثمّ نضع أمام الطّفل الكلمات الموجودة على الأجزاء الأخرى، وعليه إيجاد الكلمة المناسِبة وتركيبها.
ـــ نبدأ ببطاقةٍ واحدةٍ، ثمّ نزيد من عدد البطاقات.
ـــ من خلال سؤالٍ وجوابٍ.
ـــ تكرار التّركيب من خلال إضافة البطاقات.
ـــ يمكن استخدام هذه العلبة مع مجموعة «تبسيط القواعد».
اللّعب مع الأصدقاء:
مثالٌ: مَن يحزر الكلمة يربح.
مثالٌ ثانٍ: مَن يجمع العدد الأكبر من الأجوبة يربح.
التّحدّث أكثر عن الصّورة: مثال: الحيوانات الموجودة في الصّورة.
ِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم
ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ.
ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ
لدى الأولاد.
ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم.
ـ تطوِّر وتحسِّن اكتساب اللّغة.
طريقة الاستعمال
ـــ تُقرَأ القصّة المناسِبة للمفهوم، ثمّ نضع أمام الطّفل الكلمات الموجودة على الأجزاء الأخرى، وعليه إيجاد الكلمة المناسِبة وتركيبها.
ـــ نبدأ ببطاقةٍ واحدةٍ، ثمّ نزيد من عدد البطاقات.
ـــ من خلال سؤالٍ وجوابٍ.
ـــ تكرار التّركيب من خلال إضافة البطاقات.
ـــ يمكن استخدام هذه العلبة مع مجموعة «تبسيط القواعد».
